Primer Congreso Argentino de Sexología y Educación Sexual de FESEA
Primeras Jornadas Salteñas de AASES
Panelista del taller
"Educación Sexual Integral en Discapacidad Intelectual"
1,2 y 3 de septiembre del 2011-Salta. Argentina.
¿Cómo brindar educación sexual integral en niños y adolescentes con discapacidad?
Ser responsables en la manera de brindar Educación Sexual Integral
Desde su nacimiento los niños están expuestos a una gran cantidad de estímulos e información: en la familia, en la escuela, con sus amigos, vecinos, desconocidos, a través de los medios de comunicación. A través de toda la información y conductas que se les muestra, los niños van construyendo sus propios conceptos.
Hay que proporcionarles respuesta a sus inquietudes y hablar de los valores en su familia y las diferencias que pueden existir en otras familias.
Acepta que la sexualidad se construye desde la gestación.
Al nacer sólo somos seres sexuados -hombre o mujer- que recibimos información verbal y no verbal, la cual nos lleva a integrar los sentimientos, pensamientos y actitudes que construirán nuestra sexualidad.
Padres y educadores somos co-rresponsables de brindarles la educación sexual que necesitan, para lograr su mejor desarrollo como ser humano.
No hay que mostrarse como un “amigo” al brindar información sexual
Como proceso del desarrollo psico-sexual de los hijos, la mayoría comenta su intimidad sexual con sus pares, los de su edad, los de su experiencia e inexperiencia.
Los amigos son sus iguales, están viviendo experiencias similares.
El adulto debe ser una “guía” para ellos.
Tener en cuenta el sistema de valores familiares y sociales.
Los valores se modelan en el hogar.
Hay que llegar a acuerdo de valores entre las familias, la escuela y/o instituciones de educación especial, hogares o centros de día.
Los valores necesitan vivirse con congruencia: siento, pienso y actúo de manera integrada.
Si bien pueden percibir en una revista, un programa de televisión valores diferentes, cuando los valores están dados congruente y sistemáticamente, los tendrán presentes.
Los valores son guías que nos auxilian para ser congruentes: pensar, sentir y actuar de la misma manera.
Hablar de sexualidad, no sólo de sexo.
Por muchas generaciones la costumbre familiar consistía en hablar de sexo. Hablar de sexo es, por ejemplo, explicar a los hijos que a partir de la pubertad las mujeres menstrúan; esta es sólo información ligada al hecho de ser mujer, es decir, lo biológico de la sexualidad.
Hablar de sexualidad incluye hablar por ejemplo de la menstruación y además lo que me significa, como hombre o mujer, esa situación.
La sexualidad es una gran cantidad de experiencias: examinarse, apreciarse, conocerse, aceptarse, amarse, relacionarse y complacerse de ser hombre o mujer. Así pues, la sexualidad es el conjunto de todas las actitudes que tenemos en relación a ser mujer o ser hombre, y una educación sexual oportuna y adecuada nos permite vivirla con dignidad y responsabilidad
Dar la oportunidad al niño o adolescente de hablar de sexualidad cuando lo necesite , no sólo cuando uno quiera.
A veces los niños que no preguntan se están ahogando en las dudas y están más expuestos a un probable abuso sexual. La primera herramienta para combatir el abuso sexual es la educación sexual –y esa es nuestra responsabilidad como padres, docentes o profesionales.
Siempre hay que decir la verdad por lo que es necesario estar informado
Durante mucho tiempo hubo la idea de esperar a que fueran los hijos quienes hicieran las primeras preguntas para comenzar a darles educación sexual.
Sin embargo es más fácil hablar de sexualidad desde que son pequeños y así evitar que se vean afectados por mitos y prejuicios.
Es un error construir la falsa expectativa de que “ya hablaré de sexo con mis hijos cuando sea su momento”.
Busca las palabras más sencillas para explicar el tema.
Tener libros de sexualidad adaptados a los diferentes niveles de maduración nos familiariza con el tema y aprendemos a hablar con naturalidad. Primero debemos leerlos los adultos para despejar y discutir nuestras dudas.
Poner límites, reglas, no barreras.
Es importante que la educación sexual sea impartida teniendo como base dos puntos: la realidad y la revisión y actualización de los valores. Los mitos son una gran barrera en la educación sexual.
“Yo no hablo de sexo con mis hijos. Ya aprenderán con la vida”. Barrera
“Yo hablo de sexualidad contigo pero no de mi vida erótica”. Límite
“Yo hablo de sexualidad contigo y me gustaría hacer lo mismo con tus hermanos en el futuro; por favor no hables de este tema con ellos hasta que yo lo haga”. Regla
Promover una sexualidad asertiva.
La asertividad consiste en que el ser humano conozca sus necesidades, sus sentimientos, sus pensamientos, sus creencias y sienta además el derecho a expresarlo con orgullo.¿qué mejor manera de ayudar a nuestros hijos y alumnos a construir su sexualidad que a través de la mejor herramienta: la educación sexual?
Distingue los juegos sexuales entre niños de un probable abuso Sexual.
Los juegos sexuales entre niños forman parte de su desarrollo psicosexual.
A través de esas exploraciones conocen las diferencias entre un niño y una niña, el placer y el displacer, la aceptación o el rechazo, con quien se está a gusto vale y con quien no; todo ello facilita la construcción de la intimidad y la confianza sexual.
Cuando observamos a un niño o una niña que se está explorando sus genitales, primero, preguntaremos qué está haciendo. Esto como una medida de precaución
que nos permita conocer el sentir del niño. Si lo estuviera haciendo como autoconocimiento, e incluso para sentir placer, sugiero: “lo que estás haciendo es lo más natural (normal) del mundo; pero no puedes hacerlo frente a nosotros, es algo que debes hacer en tu cuarto o en tu baño, con tus manos limpias, cuando tú quieras y no puedes permitir que te toque alguien que no quieras”.
Entonces, si lo toca alguien que el niño quiera, ¿cómo podrá darse cuenta de que se trata de un abuso sexual?. Porque también damos reglas: “La mayoría de las personas somos buenas personas, pero algunas maltratan a los niños. Algunas les gritan, les pegan, les hacen guardar secretos que provocan tristeza, les tocan su cuerpo incluyendo las partes íntimas.
Se les debe aclarar que puede jugar con los grandes al fútbol, juegos de mesa, pero al jugar a las escondidillas, a los novios, al doctor, sólo debes hacerlo con los de tu tamaño y si ambos están de acuerdo.
Profesores a cargo:
Prof. María Marta Castro Martín
Curriculum Vitae en
http://www.estimulosadecuados.com.ar/mariamartacastro.htm
Lic. Osvaldo V. Macri
Sociólogo. Psicólogo social
Sexólogo educativo
Curriculum Vitae en
http://www.estimulosadecuados.com.ar/cvovm.htm
Curso de capacitación presencial